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第43章（第1頁）

齊初啟，“嗯。”

“那……我就先走了？”

“嗯，下次見。”

……自從那天跟齊初啟一起商量了實驗的事情，還閒聊了幾句之後，就孫歸意自己看來，他跟齊初啟的關系，不說回到了過去的狀態，至少應該是稍有緩和了。

至少，孫歸意自己是這麼覺得的。

所以，周四。

孫歸意跟齊初啟惦記了好久的儀器分析，終於來了。

這門課說是儀器分析，但是大家普遍還是稱呼它為圖譜分析，包括其實學生的課表上這門課標的都是圖譜分析。

因為對於每一個學生來說，圖譜分析這個名字，更能表述這門課的特質。

講台上，圖譜老師正對着課件上的內容侃侃而談，在她二倍速的介紹完一個儀器的原理跟設備各部分名稱及作用之後，又開始講解譜圖分析需要了解跟記憶的內容。

在孫歸意覺得自己記筆記記得快要神志不清的時候，老師開口道，“今天課上的東西，大家都聽明白沒有……好，那下面，我給大家一個圖，大家根據它出峰的情況，來分析一下，這是個什麼化合物……”

聽着儀器分析老師的話，孫歸意重重的歎了口氣。

齊初啟聽到孫歸意這邊的動靜，轉頭看了他一眼，“怎麼了？”

孫歸意撇了撇嘴，“沒什麼，就是感覺，學長學姐，誠不欺我，圖譜這個鬼東西，真的是越學越覺得自己不會。”

齊初啟聞言，抿着嘴笑了笑。

“你還笑。

我竟然還有心情笑，你們到時候考的應該比我們難吧。”

齊初啟點了點頭，“應該是。”

“不過，你們到時候做小分子的話，肯定該出什麼峰，就出什麼峰。

你是不知道我之前看的那些大分子的圖，真的是恨不得大家都把彼此的峰包起來才開心。”

齊初啟剛準備開口說什麼，前面老師就開口道，“那邊兩個同學，我看你們讨論的挺熱烈的嘛，你們兩個誰來回答一下這個問題。”

齊初啟跟孫歸意聞言，一起擡頭看向老師。

老師一臉“真誠”

地看着他們這個方向。

齊初啟跟孫歸意覺得應該是他們兩個沒跑了。

然後，他們兩個對視了一眼。

齊初啟看着孫歸意也是一臉真誠的樣子，歎了口氣，然後站起身，回到了老師的問題。

竟然還答對了。

齊初啟坐下後，孫歸意一臉驚訝的看着他，“你怎麼知道的？”

齊初啟一臉無奈，“書上例三就是這個圖，我剛好翻到這一頁。”

說着，還指了指自己眼前的桌面上的書頁上的題目。

孫歸意看了一眼，“啊。”

然後也把自己的書翻到了這一頁。

“好了，先聽講。”

然後兩個人就立刻切換到學習模式，認真聽老師講課。

因為儀分課需要上的內容很多，所以老師基本上一節大課就要講一個小儀器，學生一節課就得接觸一種圖譜。

課堂上內容的密度，讓人總覺得老師恨不得你下課就能熟練掌握并精通一種儀器的使用及數據處理與分析。

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